環(huán)境工程專業(yè)就業(yè)前景分析如下：

環(huán)境工程專業(yè)仍是一個(gè)發(fā)展中的專業(yè)，因此，并沒(méi)有引起更多人的關(guān)注。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生需求多在大城市、大公司，以及一些專門(mén)從事環(huán)保產(chǎn)品研發(fā)的公司。

因?yàn)楹芏鄥^(qū)域或本土企業(yè)對(duì)環(huán)保不夠重視，因此，相比之下，他們的需求要小得多，此外，許多地縣級(jí)環(huán)保部門(mén)的人員大部分是從原來(lái)的衛(wèi)生防疫部門(mén)或其他部門(mén)拼湊而來(lái)，對(duì)環(huán)境工程也常常缺乏重視。由于這些原因，我國(guó)高校對(duì)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求并不大。但隨著環(huán)保理念推廣的深入，提高環(huán)境意識(shí)，有理由相信，未來(lái)幾年內(nèi)，環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生需求將大幅增加。

中國(guó)政府高度重視環(huán)境教育，成立“環(huán)境保護(hù)，“教育第一”的指導(dǎo)思想。環(huán)境教育是終身教育的基礎(chǔ)工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是我國(guó)環(huán)境工作最重要的環(huán)節(jié)。

環(huán)境職業(yè)教育的主要對(duì)象是環(huán)境保護(hù)專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中及高等教育學(xué)生。主要任務(wù)是有計(jì)劃地培養(yǎng)環(huán)保技術(shù)人才和管理人才。中國(guó)的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系趨于合理，基本滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)環(huán)保人才的需求。

環(huán)境工程的發(fā)展前景

環(huán)境工程職業(yè)方向

畢業(yè)后可在政府部門(mén)工作、計(jì)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理系、環(huán)保部門(mén)、環(huán)境工程設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、相關(guān)科研單位、火力發(fā)電廠等，從事策劃工作、設(shè)計(jì)、管理、教育、研究與開(kāi)發(fā)、電廠化學(xué)等方面的工作。

就業(yè)前景

環(huán)境工程專業(yè)是一門(mén)新興學(xué)科，成立和發(fā)展的歷史并不是很長(zhǎng)。

20世紀(jì)以來(lái)，根據(jù)化學(xué)、物理、生物學(xué)、地球科學(xué)、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論，應(yīng)用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學(xué)工程、機(jī)械工程等技術(shù)原理和方法，解決廢氣、廢水、固體垃圾、噪音污染等問(wèn)題，這導(dǎo)致了個(gè)人治理技術(shù)的更大發(fā)展，它成為環(huán)境工程誕生的基礎(chǔ)。20世紀(jì)60年代末，美國(guó)國(guó)家環(huán)境政策法案 (NEPA)，提供環(huán)境影響評(píng)估系統(tǒng)。從那時(shí)起，環(huán)境系統(tǒng)工程和環(huán)境污染綜合防治研究工作快速發(fā)展。環(huán)境工程新學(xué)科已形成。20世紀(jì)70年代中后期，我國(guó)環(huán)境工程學(xué)科得到迅速發(fā)展，它的標(biāo)志是1977，清華大學(xué)在原有給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上設(shè)立了我國(guó)第一個(gè)環(huán)境工程專業(yè)。這也標(biāo)志著我國(guó)環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展歷程的開(kāi)始。截至2000年初，國(guó)內(nèi)140多所大學(xué)設(shè)立環(huán)境工程專業(yè)。

中國(guó)政府高度重視環(huán)境教育，成立“環(huán)境保護(hù)，“教育第一”的指導(dǎo)思想。環(huán)境教育是終身教育的基礎(chǔ)工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是我國(guó)環(huán)境工作最重要的環(huán)節(jié)。

環(huán)境職業(yè)教育的主要對(duì)象是環(huán)境保護(hù)專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中及高等教育學(xué)生。主要任務(wù)是有計(jì)劃地培養(yǎng)環(huán)保技術(shù)人才和管理人才。中國(guó)的環(huán)境教育已有20多年的歷史，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系趨于合理，基本滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)環(huán)保人才的需求。

環(huán)境工程專業(yè)仍是一個(gè)發(fā)展中的專業(yè)，因此，并沒(méi)有引起更多人的關(guān)注。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生需求多在大城市、大公司，以及一些專門(mén)從事環(huán)保產(chǎn)品研發(fā)的公司。

因?yàn)楹芏嗟貐^(qū)或者地方.企業(yè)對(duì)環(huán)保重視不夠，因此，相比之下，他們的需求要小得多，此外，許多地縣級(jí)環(huán)保部門(mén)的人員大部分是從原來(lái)的衛(wèi)生防疫部門(mén)或其他部門(mén)拼湊而來(lái)，對(duì)環(huán)境工程也常常缺乏重視。由于這些原因，我國(guó)高校對(duì)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求并不大。但隨著環(huán)保理念推廣的深入，提高環(huán)境意識(shí)，有理由相信，未來(lái)幾年內(nèi)，環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生需求將大幅增加。

附錄：目前，我國(guó)國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才數(shù)量嚴(yán)重不足，在業(yè)務(wù)、從素質(zhì)上來(lái)說(shuō)，符合國(guó)際貿(mào)易人才資格的人并不多，進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息社會(huì)的發(fā)展和地球村的出現(xiàn)以及信息高速公路的建成，對(duì)外貿(mào)易將進(jìn)一步增加，因此，培養(yǎng)大規(guī)模的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易人才已成為我國(guó)人才培養(yǎng)工作面臨的重要任務(wù)。

由于經(jīng)濟(jì)改革初期經(jīng)貿(mào)人才的快速增長(zhǎng)，這使得這類人才很受歡迎，因此，很多高?；旧隙奸_(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)，幾年之內(nèi)，它造成的工作量超過(guò)了需求量，再加上東南亞金融危機(jī)、全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩等原因，經(jīng)貿(mào)專業(yè)蓬勃發(fā)展的景象隨著時(shí)間的推移而發(fā)生了變化，但隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織，一些中國(guó)人和美國(guó)人、日本等地區(qū)眾多知名零售巨頭入駐，為國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)人士提供機(jī)會(huì)。在銀行里、保險(xiǎn)、金融、管理和許多其他服務(wù)領(lǐng)域，兩者都需要精通國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐，能夠利用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷進(jìn)行全球交流的人才。據(jù)有關(guān)專家保守估計(jì)，即使按照目前的發(fā)展速度，五年內(nèi)，國(guó)內(nèi)擁有外貿(mào)進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)數(shù)量將達(dá)到36萬(wàn)家，是現(xiàn)在外貿(mào)企業(yè)數(shù)量的兩倍，假設(shè)每個(gè)新企業(yè)需要10名外貿(mào)專業(yè)人才，則需要180萬(wàn)人，據(jù)國(guó)家教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高校每年約有13萬(wàn)名經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生，即使13萬(wàn)人全部從事國(guó)際貿(mào)易，五年內(nèi)也只能培養(yǎng)65萬(wàn)名該行業(yè)的人才，仍存在百萬(wàn)人的巨大人才缺口。

盡管我國(guó)外貿(mào)行業(yè)又遇到了良好的發(fā)展機(jī)遇，但這并不意味著所有國(guó)際經(jīng)貿(mào)人才都可以被企業(yè)招攬，這是因?yàn)?，中?guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易業(yè)已不再是改革開(kāi)放初期的低水平運(yùn)行，如今，對(duì)人才的要求全面提高，我們不僅要掌握最新的專業(yè)知識(shí)，并且必須有一定年限的實(shí)體操作經(jīng)驗(yàn)，還必須持有國(guó)家頒發(fā)的資格證書(shū)、就業(yè)資格證書(shū)是就業(yè)最重要的敲門(mén)磚，了解國(guó)內(nèi)外貿(mào)易法規(guī)及操作慣例，豐富的經(jīng)驗(yàn)是獲得高薪的關(guān)鍵，例如，目前擁有文書(shū)文員證書(shū)的人很少，有證書(shū)的人月薪一般可以達(dá)到5000元，國(guó)際貿(mào)易單證操作技能是每個(gè)從事國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的從業(yè)人員必須具備的基本技能，大學(xué)生進(jìn)軍外貿(mào)、在外資企業(yè)工作，通常他們從文檔操作員開(kāi)始，因此，大學(xué)畢業(yè)生如果在找工作之前取得了文書(shū)文員證書(shū)，那么他第一份工作的收入將會(huì)比普通白領(lǐng)高很多。

環(huán)境工程專業(yè)簡(jiǎn)介

環(huán)境工程是環(huán)境科學(xué)的應(yīng)用、工程及其他相關(guān)學(xué)科的理論與方法，自然資源合理保護(hù)與利用研究，環(huán)境污染防治，改善環(huán)境質(zhì)量，促進(jìn)人類與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的工程技術(shù)學(xué)科，它對(duì)于環(huán)境資源的綜合利用和經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著極其重要的作用；本專業(yè)培養(yǎng)從事分水嶺工作的人才、區(qū)域、城鎮(zhèn)、企事業(yè)單位用水、氣體、堅(jiān)硬的、土壤、控制噪音和其他污染、治理、管理等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。當(dāng)學(xué)生在學(xué)校時(shí)，除公共基礎(chǔ)課程外，您還將學(xué)習(xí)力學(xué)、化學(xué)系列課程、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境工程原理等一系列專業(yè)基礎(chǔ)課程和實(shí)踐課程；畢業(yè)后可以申請(qǐng)環(huán)境工程、環(huán)境科學(xué)、市政工程等專業(yè)研究生學(xué)習(xí)，還可以從事環(huán)境相關(guān)的科研和教學(xué)工作、規(guī)劃設(shè)計(jì)、咨詢?cè)u(píng)估、監(jiān)督管理、施工作業(yè)、產(chǎn)品銷售及其他工作。

環(huán)境工程專業(yè)職業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在政府部門(mén)工作、計(jì)劃部門(mén)、經(jīng)濟(jì)管理系、環(huán)境保護(hù)部門(mén)、設(shè)計(jì)單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建造、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)工作。

（一）.2023年環(huán)境工程專業(yè)大學(xué)生就業(yè)生涯規(guī)劃樣本（參考模板）

（二）.2023年環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)生涯規(guī)劃樣本（參考模板）

（三）.環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后做什么（未來(lái)就業(yè)前景分析）

（四）.環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后做什么（未來(lái)就業(yè)前景分析）

（五）.濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)要求（如何轉(zhuǎn)專業(yè)）

（六）.濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院共有幾個(gè)校區(qū)（各專業(yè)新生位于哪個(gè)校區(qū)）

（七）.濰坊環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院頂尖專業(yè)排名（優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè)匯總）

（八）.江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院新生轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)條件（如何轉(zhuǎn)專業(yè)）

（九）.江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院共有幾個(gè)校區(qū)（各專業(yè)新生位于哪個(gè)校區(qū)）

（十）.江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院頂尖專業(yè)排名（優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè)匯總）