2021年，廣西公布高考改革新方案，將從2021年高中一年級(jí)開始實(shí)施，2024年第一次新高考。新高考不區(qū)分文理科，采用3+1+2高考模式，其中3人是中國(guó)人、數(shù)學(xué)、3門外語考試科目，1從物理或歷史中選擇一項(xiàng)，2是從剩下的4個(gè)門中選擇2個(gè)門，這是詳細(xì)信息，以供參考。

廣西深化普通高等學(xué)校考試招生制度綜合改革實(shí)施方案

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃綱要和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》、“中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā);深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案>的公告”、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)辦發(fā)[2014]35號(hào)）和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于推進(jìn)普通高中教育方式改革的指導(dǎo)意見》，結(jié)合廣西實(shí)際情況，制定本實(shí)施計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本使命，遵循教育和人才成長(zhǎng)規(guī)律，協(xié)調(diào)和促進(jìn)教學(xué)、參加考試、評(píng)價(jià)、招生管理綜合改革，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、藝、勞全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、國(guó)家科學(xué)人才選拔、社會(huì)公平與正義的有機(jī)統(tǒng)一，為建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義宏偉廣西提供高素質(zhì)人才支撐。

二、總體目標(biāo)

2021年啟動(dòng)普通高等學(xué)?？荚囌猩贫染C合改革（以下簡(jiǎn)稱高考綜合改革），從秋季入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開始實(shí)施。2024年將設(shè)立基礎(chǔ)分類考試、概述、普通高校多重招生考試招生模式，普通高校按新考試招生模式招收新生，建立健全促進(jìn)公平的制度、科學(xué)選拔人才、加強(qiáng)監(jiān)管的普通高?？荚囌猩L(zhǎng)效機(jī)制。

三、主要任務(wù)

（一）完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。

1.考試類型。普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為資格考試和選拔考試（又稱分級(jí)考試）。資格考試成績(jī)是普通高中生畢業(yè)的重要依據(jù)。選拔考試成績(jī)是普通高等學(xué)校招生的依據(jù)之一。

2.考試科目。符合國(guó)家普通高中課程計(jì)劃要求，資格考試科目為中文、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、共同技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育、健康等14個(gè)科目，選修科目為思想政治課、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物及其他6科。

3.考試對(duì)象。資格考試的考生為我區(qū)普通高中生，其他學(xué)校的學(xué)生和高中階段的公眾也可以報(bào)名參加資格考試。抽查對(duì)象是符合教育部和我區(qū)規(guī)定的普通高等學(xué)校招生考試報(bào)名條件，并已報(bào)名參加我區(qū)普通高校招生統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱統(tǒng)考）的考生。

4.考試內(nèi)容。考試內(nèi)容以國(guó)家普通高中課程計(jì)劃為依據(jù)、確定普通高等學(xué)校各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和人才選拔要求。資格考試的內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修內(nèi)容；選修考試的內(nèi)容為國(guó)家普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修和選修必修內(nèi)容。

5.考試安排。資格考試語文科目、數(shù)學(xué)、外語、政治的、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)等10項(xiàng)考試，每個(gè)科目每年測(cè)試一次，高中生參加考試的科目原則上不超過4門，自治區(qū)組織實(shí)施；共同技術(shù)、音樂、藝術(shù)、體育、健康等4科考試，各區(qū)、市教育行政部門組織實(shí)施。

本次抽查與全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試（以下簡(jiǎn)稱全國(guó)統(tǒng)一考試）同時(shí)安排，自治區(qū)組織實(shí)施。

6.測(cè)試成績(jī)。資格測(cè)試分?jǐn)?shù)顯示為“通過”或“失敗”，結(jié)果長(zhǎng)期有效?？蛇x考試中的物理、歷史科目分?jǐn)?shù)以原始分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，政治的、地理、化學(xué)、生物科目成績(jī)以年級(jí)換算分?jǐn)?shù)的形式呈現(xiàn)，成績(jī)僅在當(dāng)年有效。

（二）完善普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

1.評(píng)論內(nèi)容。普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)主要反映學(xué)生德、智、體、藝、勞動(dòng)條件和人格特長(zhǎng)的全面發(fā)展，主要內(nèi)容包括思想品德、學(xué)術(shù)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。

2.評(píng)估程序。建立全區(qū)統(tǒng)一的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和管理信息系統(tǒng)，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案統(tǒng)一管理。普通高中應(yīng)設(shè)立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)委員會(huì)，開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，引導(dǎo)學(xué)生客觀記錄自己的成長(zhǎng)過程，選取重要活動(dòng)的代表性記錄和典型事實(shí)材料，經(jīng)公告確認(rèn)無異議，統(tǒng)一引入普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)管理信息系統(tǒng)，形成學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案。

3.評(píng)估使用情況。普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和入學(xué)的重要參考。普通高等學(xué)校要根據(jù)人才培養(yǎng)要求和辦學(xué)特點(diǎn)著力，制定普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果使用辦法，提前向社會(huì)公布。

（三）深化普通高等學(xué)校考試招生改革。

1.深化高考統(tǒng)一招生改革。

統(tǒng)一高考招生包括普通本科招生和高職（專科）招生，主要面向普通本科生招生。

(一)考試科目。2024年起，統(tǒng)一高考科目包括3個(gè)全國(guó)統(tǒng)考科目和3個(gè)選拔考試科目。全國(guó)統(tǒng)一考試科目是語文、數(shù)學(xué)、外語（英語、日本人、俄語、德語、法語、選擇一門西班牙語科目）3 門科目，不再分為文科和理科，外語科目考試由聽力和筆試兩部分組成；在選修考試中，考生選擇兩門科目之一：物理和歷史，從思想政治上、地理、化學(xué)、選擇生物學(xué) 4 門科目中的任意 2 門。申請(qǐng)運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)類及其他專業(yè)考生還須按照相關(guān)要求參加相應(yīng)的專業(yè)考試。

（二）考試安排。全國(guó)統(tǒng)一考試按照教育部規(guī)定的時(shí)間組織，抽查與全國(guó)統(tǒng)一考試同時(shí)安排。條件成熟時(shí)，每年提供兩次外語科目考試機(jī)會(huì)。

（三）檢查結(jié)果?？忌目偝煽?jī)由3門全國(guó)統(tǒng)考科目成績(jī)和3門選考科目成績(jī)組成，滿分750分。在，全國(guó)統(tǒng)考各科滿分150分，每門選修考試科目滿分為 100 分。中國(guó)人、數(shù)學(xué)、外語、物理、歷史科目原成績(jī)將計(jì)入考生總成績(jī)；政治的、地理、化學(xué)、生物科目的成績(jī)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)將計(jì)入考生的總成績(jī)。等級(jí)換算評(píng)分辦法另行公布。

（四）招生。2024年起，普通高校實(shí)行“學(xué)校+專業(yè)組”并行志愿錄取模式，根據(jù)物理學(xué)、歷史兩類，分割招生計(jì)劃、單獨(dú)的線、單獨(dú)備案和錄取。一般專業(yè)按照考生總成績(jī)（包括考生總成績(jī)和加分），下同），參考普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)。運(yùn)動(dòng)的、藝術(shù)專業(yè)根據(jù)考生的總成績(jī)和相應(yīng)的專業(yè)考試成績(jī)確定，參考普通高中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果擇優(yōu)。

普通高等學(xué)校滿足學(xué)生學(xué)科和專業(yè)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)需求，按專業(yè)（專業(yè)類別）提出選科要求，提前向社會(huì)公布。

2.深化高職院校分類考試招生改革。

高職院校分類招生與高考統(tǒng)一招生相對(duì)分開，推行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”評(píng)價(jià)辦法。

（一）中等職業(yè)學(xué)校招生。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生報(bào)考高職院校，中等職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)生升入高職院校，所有學(xué)生必須參加文化基礎(chǔ)和職業(yè)技能相結(jié)合的考試，文化基礎(chǔ)分作為文化素質(zhì)分，鼓勵(lì)使用職業(yè)技能等級(jí)證書代替職業(yè)技能成績(jī)。

（二）普通高中畢業(yè)生及社會(huì)考生招聘。普通高中畢業(yè)生報(bào)考高職院校須參加職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試分?jǐn)?shù)作為職業(yè)技能分?jǐn)?shù)，文化素質(zhì)分?jǐn)?shù)以普通高中學(xué)歷考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，參考普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果錄取。報(bào)考高職院校的社會(huì)考生，必須參加相應(yīng)科目的職業(yè)適應(yīng)性考試和普通高中學(xué)歷資格考試。

高職院校統(tǒng)一高考前安排分類招生，未申請(qǐng)高職院校分類招生或申請(qǐng)但未被錄取的考生，也可以通過參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高等職業(yè)院校。

四、安全須知

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

成立區(qū)高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全區(qū)高考綜合改革工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要加強(qiáng)高考綜合改革組織領(lǐng)導(dǎo)，主要負(fù)責(zé)同志必須親自檢查、個(gè)人協(xié)調(diào)、個(gè)人檢查，確保高考綜合改革順利實(shí)施；落實(shí)部門職責(zé)，加強(qiáng)教育、宣傳、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置、發(fā)展改革、公安、金融的、人力資源社會(huì)保障、保密部門與其他部門的協(xié)作，形成改革合力。

（二）強(qiáng)化條件保障。

各地要進(jìn)一步完善高考綜合改革的基礎(chǔ)條件，切實(shí)加大資金投入，實(shí)行生均公共經(jīng)費(fèi)分配制度，改善普通高中的辦學(xué)條件；加強(qiáng)普通高中師資隊(duì)伍建設(shè)，完成人員配備及教師人數(shù)，優(yōu)化學(xué)科教師結(jié)構(gòu)，為選課、選班提供保障；需加強(qiáng)招生考試機(jī)構(gòu)能力建設(shè)，提高信息化建設(shè)水平；要加強(qiáng)國(guó)家教育考試工作隊(duì)伍建設(shè)，健全教師參與命題、考試工作的激勵(lì)機(jī)制；制定并發(fā)布學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)，指導(dǎo)普通高中全面建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

（三）加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理。

全區(qū)各級(jí)教育行政部門、招生考試機(jī)構(gòu)和普通高等學(xué)校要完善考試組織管理，加強(qiáng)誠(chéng)信體系建設(shè)，建筑科學(xué)、嚴(yán)格的考試組織和管理制度。嚴(yán)格規(guī)范招生管理，指導(dǎo)普通高校建立健全招生自律機(jī)制，深入實(shí)施高校招生“陽光工程”，努力維護(hù)招生公平公正，提高人才選拔質(zhì)量。加強(qiáng)信息公開，嚴(yán)格執(zhí)行高校招生信息公開制度，接受社會(huì)各界監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)考生合法權(quán)益。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

全區(qū)各級(jí)有關(guān)部門、普通高等學(xué)校、高中要加強(qiáng)高考綜合改革政策宣傳，加大深化高考綜合改革的重要性、政策措施、程序規(guī)則的解釋，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)充分了解相關(guān)政策內(nèi)容，凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)定改革信心。有必要進(jìn)一步暢通信息發(fā)布渠道，創(chuàng)新咨詢服務(wù)方式，加強(qiáng)輿情監(jiān)測(cè)，積極營(yíng)造推進(jìn)高考綜合改革的良好氛圍。