有一定的概率考上,但具體情況還需依據(jù)專業(yè)和省份來判斷。山西傳媒學院在錄取藝術(shù)生時,通常會綜合評估文化課與專業(yè)課成績,且每年的錄取情況都有所差異。2025年的考生要時刻關(guān)注山西傳媒學院的招生簡章,以了解具體的錄取要求和分數(shù)線。
為了幫助考生更好地了解錄取情況,小編整理了山西傳媒學院往年在各省市區(qū)的音樂類最低錄取分數(shù)線及位次等信息,供考生和家長查詢參考:
2024年山西藝術(shù)類專業(yè)錄取分數(shù)線-山西
年份 | 省份 | 類型 | 科類 | 類別 | 專業(yè) | 錄取數(shù) | 最高分 | 最低分 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 音樂教育(器樂主項) | 錄音藝術(shù)(電影錄音方向) | 15 | 513 | 464 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 攝影 | 15 | 458 | 454 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 戲劇影視表演 | 表演 | 8 | 493 | 461 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 音樂表演(器樂) | 音樂表演(鋼琴方向) | 4 | 498 | 469 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 漫畫 | 27 | 464 | 454 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 音樂表演(聲樂) | 音樂表演(聲樂方向) | 14 | 506 | 488 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 音樂教育(器樂主項) | 錄音藝術(shù) | 15 | 506 | 470 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計 | 50 | 466 | 454 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 戲劇影視美術(shù)設(shè)計(電影美術(shù)方向) | 15 | 461 | 454 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 環(huán)境設(shè)計 | 35 | 464 | 456 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 播音與主持類 | 播音與主持藝術(shù) | 55 | 515 | 488 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 戲劇影視導演 | 戲劇影視導演 | 25 | 561 | 492 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 視覺傳達設(shè)計 | 35 | 472 | 461 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 舞蹈類 | 舞蹈編導(女) | 10 | 487 | 476 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 舞蹈類 | 舞蹈編導(男) | 12 | 482 | 467 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 動畫 | 80 | 492 | 456 |
2024 | 山西 | 普通本科 | 藝術(shù)類 | 美術(shù)與設(shè)計類 | 數(shù)字媒體藝術(shù) | 80 | 476 | 460 |
2025年433分的音樂生要對自己的分數(shù)進行合理定位,要清晰了解自己在競爭中的位置。然后根據(jù)往年的錄取分數(shù)線和招生情況,制定適合自己的報考策略。
對于2025年音樂生而言,山西傳媒學院是一所具有報考價值的高校。
山西傳媒學院是國家廣播電視總局和山西省人民政府共建高校。學校的前身是由原廣播電視部于1983年建立的華北廣播電視學校,在此基礎(chǔ)上1990年成立廣播電影電視部管理干部學院,2000年劃轉(zhuǎn)山西省人民政府管理,2013年改制升格為本科院校并更名為山西傳媒學院,2018年被批準為碩士學位授予權(quán)立項建設(shè)培育單位。學校是全國第三所公辦傳媒類普通高校,也是國家廣播電視總局專業(yè)人才培訓基地。
學校擁有文華校區(qū)和東華校區(qū)兩個校區(qū),主要辦學地點(校本部)文華校區(qū)位于山西高校新區(qū)(晉中市榆次區(qū))文華街,東華校區(qū)位于太原市迎澤區(qū)五龍口街。學??傉嫉孛娣e940余畝,校舍建筑面積28萬平方米。
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本文為您整理了閩南工學院歷年的就業(yè)率、就業(yè)前景和其他信息,來源于學校發(fā)布的就業(yè)質(zhì)量報告、教學質(zhì)量報告等渠道,我希望對您有所幫助。
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