填寫高考申請表時(shí)，生物信息學(xué)專業(yè)怎么樣、就業(yè)方向有哪些、主要學(xué)習(xí)什么是廣大考生、家長朋友們都非常關(guān)心的問題，以下為相關(guān)介紹，我希望對您有所幫助。

1、培訓(xùn)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、藝、技全面發(fā)展，掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和分子生物學(xué)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、了解組學(xué)技術(shù)及相關(guān)法律法規(guī)，具有生物分子實(shí)驗(yàn)操作能力、高通量測序操作和生物信息初步分析等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠執(zhí)行高通量測序操作、生物信息學(xué)分析解讀和生物數(shù)據(jù)使用管理的高素質(zhì)技術(shù)和技術(shù)人才。

2、就業(yè)方向

對于生物學(xué)研究人員、數(shù)據(jù)分析處理工程技術(shù)人員等職業(yè)，高通量測序、生物信息分析與數(shù)據(jù)管理崗位（組）。

3、主要專業(yè)能力要求

有生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、大數(shù)據(jù)科學(xué)等專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力；

帶核酸提取、純化、擴(kuò)增（PCR）、電泳、能夠進(jìn)行生物分子操作實(shí)驗(yàn)，例如濃度測定；

使用移液器的能力、離心機(jī)、PCR機(jī)、酶標(biāo)儀等常用生物實(shí)驗(yàn)儀器的功能；

能夠進(jìn)行高通量測序?qū)嶒?yàn)；

能夠使用常用的生物信息學(xué)分析軟件和數(shù)據(jù)庫進(jìn)行高通量測序數(shù)據(jù)處理，以及做出初步解釋的能力；

能夠借助工具理解英文文檔，能夠追蹤最新的行業(yè)信息；

了解生物安全、質(zhì)量控制、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、遵守國家環(huán)境保護(hù)等法律和行業(yè)法規(guī)的能力；

有較強(qiáng)的集體意識(shí)、具有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和良好的語言表達(dá)能力、書面表達(dá)能力、溝通與合作能力；

探究式學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展能力。

4、主要專業(yè)課程及實(shí)踐培訓(xùn)

專業(yè)基礎(chǔ)課程：生物化學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、系統(tǒng)生物學(xué)和生物進(jìn)化、Linux操作系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)核心課程：組學(xué)技術(shù)及應(yīng)用、生物分子操控實(shí)驗(yàn)技術(shù)、高通量測序技術(shù)、測序數(shù)據(jù)分析、生物信息學(xué)數(shù)據(jù)庫的使用和管理、Python語言生物數(shù)據(jù)管理。

實(shí)習(xí)培訓(xùn)：聯(lián)系真實(shí)的專業(yè)場景或工作情境，校園內(nèi)外的基因操縱技術(shù)、聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)、高通量測序、生物信息學(xué)分析及生物信息數(shù)據(jù)庫使用和管理的實(shí)踐培訓(xùn)。生物技術(shù)服務(wù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)服務(wù)等單位開展在職實(shí)習(xí)。

5、繼續(xù)專業(yè)的例子

高職院校繼續(xù)本科專業(yè)舉例：合成生物技術(shù)、醫(yī)學(xué)生物技術(shù)、生物檢測技術(shù)、大數(shù)據(jù)工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用工程

繼續(xù)常規(guī)本科專業(yè)示例：生物信息學(xué)、合成生物學(xué)、生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)